Participação no Concurso “Escola Alerta!” 2025/26

O grande objetivo deste desafio foi a criação de um conjunto de vitrais diversificados onde, perante a impossibilidade de usar vidro verdadeiro, explorámos materiais alternativos com efeitos visuais fantásticos, como por exemplo: o papel autocolante transparente e o papel celofane.

Estes trabalhos foram expostos diretamente nos vidros das janelas da escola para que, com a passagem da luz solar, os corredores ganhassem novas tonalidades e os desenhos fossem projetados no chão, nas paredes e nos cacifos. O projeto foi inclusivo e abrangente, envolvendo todos os alunos do 5.º ao 9.º ano. O trabalho foi desenvolvido maioritariamente em grupos de dois ou três elementos, embora alguns alunos tenham realizado o seu projeto individualmente.

A metodologia baseou-se numa organização rigorosa por tarefas, respeitando a autonomia de gestão de cada professor nas suas aulas. O processo começou com a pesquisa de ideias e temas, seguindo-se o desenho e a preparação, onde passámos os esboços para o papel e definimos as áreas de cor. Na fase de montagem, recortámos e colámos os materiais para criar o efeito de transparência e, finalmente, procedemos à colagem dos conjuntos de vitrais nas janelas. Para dar forma a estas ideias, utilizámos recursos como papel celofane de várias cores, cartolina preta para os contornos, papel autocolante, fita-cola, lápis de grafite e de cor, papel cavalinho, tesouras e marcadores de tinta permanente, usando os vidros da escola como suporte final.

Quanto aos resultados obtidos, destacamos como pontos fortes a reação muito positiva de toda a comunidade educativa — professores e funcionários — e a enorme adesão de nós, alunos. Foi incrível observar a projeção das cores nos corredores nos dias de sol, sentindo que o nosso esforço valorizou o espaço escolar. Como pontos fracos, notámos alguma dificuldade na criação do objeto final devido ao manuseamento delicado do papel celofane, que amachuca facilmente, e o desafio de simplificar as imagens para os temas do concurso sem perder o efeito de vitral. Na avaliação global, sentimos que participar neste projeto despertou várias emoções, desde a concentração necessária na montagem até à alegria de ver o resultado. Os objetivos foram totalmente cumpridos e permitiram-nos criar algo inovador que nunca tínhamos experimentado nas aulas.